Lanzamos nuestra campaña de captación de fondos

Vallalexia se acerca a sus dos años de vida. Durante este tiempo hemos avanzado mucho, pero queremos llegar más lejos. Nuestros proyectos necesitan apoyo:

Talleres de sensibilización en colegios, para el claustro y para los alumnos

Programa de profesores especialistas para aprender en casa

Formación para familias y profesores

Programa de detección e intervención temprana de la Universidad de Málaga

Si eres profesional, particular o empresa y estás interesado en colaborar con nosotros con una aportación económica o de otra índole, por favor contacta con nosotros en info@vallalexia.org

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II Jornadas de Dislexia y DEAS en Valladolid -19 y 20 de Octubre 2018

“La dislexia y otras dificultades específicas de aprendizaje desde la escuela inclusiva”

Ya tenemos el programa completo. Disponible en la Web de Funge, junto con las indicaciones para inscribirse, en este enlace:

https://formacion.funge.uva.es/cursos/ii-jornadas-dislexia-deas/

Progama completo II Jornadas Dislexia

19 Octubre desde las 16:00h ;  20 Octubre día completo

Lugar: Colegio Maristas Centro Cultural Vallisoletano

PONENCIAS:

Alicia Lajo — Colegio Centro Cultural Maristas Valladolid – “Metodologías activas para favorecer el proceso de aprendizaje de los alumnos con DEA”

Irene Ranz — Fundación Aprender,  – ·”Modelo Helix”  y Taller de neurodesarrollo

María Blanco – Psicóloga —“Motivación para aprender, dislexia y fracaso escolar” 

Juan Luis Luque- Universidad de Málaga – “Proyecto LEEDUCA :detección e intervención temprana”

Luz Rello: “Dytective: Detección y estimulación cognitiva utilizando videojuegos e inteligencia artificial aplicados a la dislexia”.

Beatriz Vicario  – maestra PT–La importancia de las funciones ejecutivas en la dificultades de aprendizaje”

Carmen Silva – ladislexia.net –“Intervención desde el aula de las dificultades relacionadas con la lectoescritura

Mercedes Rueda –  UADLE Salamanca , “Aspectos importantes a tener en cuenta en la intervención en Dislexia”

Auxiliadora Sánchez  / María Amparo Cobo – Universidad de Málaga –  Del lenguaje oral al lenguaje escrito. Enfoque proactivo de la enseñanza de la lectura”

Beatriz Monje — ABM Learning Solutions –  “Aprendizaje del inglés y dislexia”

TALLERES:

Jaime Foces – Orientador del IES Núñez de Arce y Profesor Asociado  Departamento de Pedagogía de la Universidad Valladolid .  Taller Evaluar con dislexia

Telarén3000  –  Logopedas -Taller Padres con dislexia: Sí, puedes

Isabel Muñoz –  Profesora educación primaria. Licenciada en psicopedagogía  – Charla – Taller “Claves en positivo para afrontar la dislexia en el ámbito escolar y familiar”

Jose María Marbán – Doctor en Matemáticas. Actualmente es Profesor Titular de Universidad en la Facultad de Educación y Trabajo Social en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática.  Taller de matemáticas “Contar para contar”

Carmen Silva – ladislexia.net – “Evitar y corregir las dificultades lectoescritura en los primeros niveles educativos”.

Beatriz Monje — ABM Learning Solutions -Adaptaciones en el aula de inglés para alumnado de primaria y secundaria

Cerebro y Desarrollo-Patricia Mínguez González: “Procesos lectores, desde Infantil a 2º de Educación Primaria”.

Fundación Aprender: “Neurodesarrollo, base para la autorregulación”.

Presentación proyecto LEEDUCA Universidad de Málaga

El pasado sábado 19 de Mayo, tuvimos el placer de recibir a D. Juan Luis Luque, director del proyecto Leeduca de la Universidad de Málaga.

El proyecto Leeduca http://www.leeduca.uma.es/ ha desarrollado una plataforma para la evaluación e intervención temprana de la dislexia, de manera que los problemas de aprendizaje de la lectura y el cálculo se detecten e intervengan en estadíos muy tempranos y para todos los niños del centro que lo adopte. De aplicación en las aulas de 3 a 7 años.

En este enlace podéis ver el video de la sesión  (acceder al video), VIDEO PROYECTO LEEDUCA

Si como equipo directivo de centro estás interesado en participar en el proyecto con tu centro, no dudes en contactar con nosotros en dislexiavalladolid@gmail.com

Mi hij@ es disléxic@, ¿y ahora qué?

5 mayo
Apúntate: Regístrate aquí  para la Charla / Coloquio
Charla / Coloquio con Isabel Muñoz, profesora de Eduación Primaria,  Licenciada en psicopedagogía. Especialista en Audición y Lenguaje con dos posgrados: Técnicas de recuperación del lenguaje y audición. Y Adaptaciones Curriculares en el área audio-lingüística.“Mi hij@ es disléxic@, y ahora ¿qué?”  

5  de Mayo , 17:00 h

Para familias y asociados

CC Jose Luis Mosquera (Huerta del Rey). Sala 12.

 

Asamblea general ordinaria 10 Marzo 2018

10 de Marzo 2018, 11:30 h – Asamblea ordinaria. Centro Cívico Jose María Luelmo, calle Armuña 3 de Valladolid.

Con el siguiente orden del día:

1.   Presentación resultado económico 2017

2.   Presentación presupuesto 2018

3.   Formalización renovación Junta Directiva

4.   Memoria actividades 2017

5.   Plan de actividades 2018

6.   Revisión asunto Federación Castilla y León

7.   Propuesta de modificación de estatutos para ampliar la figura de socio de familia o afectado a otras personas interesadas (maestros, profesores, gabinetes, profesionales)

8.   Otros

9.   Ruegos y Preguntas

Apúntate: Hoja de registro para la Asamblea

Renovación Junta Directiva Vallalexia

La Junta Directiva de Vallalexia queda renovada tras la Asamblea Extraordinaria celebrada el 19 de Noviembre de 2017  (se presentará a ratificación en la próxima Asamblea General Ordinaria en 2018), con los siguientes miembros:

Ana Sobrino (presidenta), María Blanco (vicepresidenta), Sonia Cárdaba (secretaria), Raúl Villafañe (tesorero), Virginia Martínez (vocal), Alejandra Rodríguez (vocal)

Lectura fácil

 

Barco de Vapor lanza una serie basada en el estándar Lectura Fácil http://www.lecturafacil.net/es/

Aquí la noticia: http://www.europapress.es/sociedad/educacion-00468/noticia-barco-vapor-lanza-primera-coleccion-lectura-facil-alumnos-necesidades-educativas-20171128170422.html

Pueden ser una buena opción para abordar una lectura más exitosa con contenidos correspondientes a la edad del niño, además de tener su equivalente para normolectores, lo que permite poder compartir las historias y lecturas del resto de compañeros del aula.